Le schede didattiche
In questa sezione potete trovare risorse didattiche e approfondimenti delle materie.
Griglie di Valutazione - Valutazione Comportamento
In questa sezione sono consultabili i seguenti documenti:
- le GRIGLIE DI VALUTAZIONE redatte dai Dipartimenti disciplinari
- la GRIGLIA DI VALUTAZIONE PTCO
- la GRIGLIA DI VALUTAZIONE COLLOQUIO ORALE ESAME DI STATO 2019/20
- la GRIGLIA DI VALUTAZIONE studenti BES COLLOQUIO ORALE ESAME DI STATO 2019/20
- la GRIGLIA DI VALUTAZIONE DAD approvata dal Collegio docenti del 15/05/2020
Griglia di Valutazione Comportamento
Griglia di valutazione del comportamento aggiornata a seguito del DPCM 8/3/2020, e della nota ministeriale n. 279 dell’8 marzo del 2020 ed approvata con Delibera n. 78 del Collegio Docenti del 15/05/2020 sostituisce temporaneamente la griglia precedente durante il periodo di sospensione delle attività di didattiche e di attivazione della DAD.
Approvata con Delibera n. 26 del Collegio Docenti del 30 Ottobre 2015 – aggiornata con Delibera n.41 del 16 Maggio 2016 (La presente griglia è stata momentaneamente integrata da quella sotto allegata)
La griglia di valutazione del comportamento degli studenti scaturisce dalla valorizzazione dei documenti fondanti dell’Istituto di Istruzione Superiore “G.Garibaldi” e dalle fonti normative vigenti.
Essa vuole ribadire i principi imprescindibili dell’educazione, del senso civico e del successo formativo degli alunni. Si è adottato un criterio descrittivo e non punitivo del comportamento, convinti che la formazione e l’educazione siano processi complessi e continui, che richiedono la cooperazione oltre che dello studente, della famiglia, dei docenti, e del personale ATA.
La griglia è costruita sulla base di descrittori del comportamento relativi alla frequenza ed alla puntualità, alla partecipazione al dialogo educativo, al rapporto con persone ed attrezzature, al rispetto delle consegne e delle scadenze e al livello di attenzione, che costituiscono degli indicatori utili al Consiglio di Classe al fine di definire il voto di condotta da attribuire ai singoli studenti.
Il CdC nell’attribuire il voto di comportamento di ciascun alunno terrà conto della prevalenza dei descrittori corrispondenti ai voti proposti. In questo senso la griglia rappresenta un utile strumento, ma non deve generare un automatismo valutativo.